等级1 - 5

华德福学校低年级提供全面和发展意识的学习在一个无屏幕的教室。

低分数

原则上，华德福易胜博旨在协调学习的各个方面与孩子的自然发展时刻。

华德福的老师们观察并回应塑造学生对自己和世界的看法的发展节奏，而不是外部压力来定义课程。

从本质上讲，华尔道夫的做法是有意为之。课堂上的每一个故事、主题、动作和时刻都是为了庆祝和支持孩子的思想、身体和精神的有机准备。

1至5年级营造了一个快乐的环境，让孩子们不仅在学业上成长，而且易胜博官方网站通过故事、艺术、运动和有目的的日常节奏在情感上成长。

课程

在这里，易胜博官方网站通过故事、动作、艺术和想象，学习变得生动起来

在华德福本德学校，易胜博的无技术课程涉及的头，心和手。孩子们易胜博官方网站通过真实的经历来学习，这样学者们就会感到充满活力，并与日常生活联系在一起。

每天早上从语言艺术、数学、科学、历史或地理的主要课程开始。主题展开在多个星期的主题，并易胜博官方网站通过讲故事，绘画，写作，戏剧和实践工作来生活。这种节奏有助于孩子以持久的方式吸收学习。
易胜博官方网站通过律动和日常运动，孩子们易胜博官方网站通过身体接触音乐、节奏和语言。户外游戏和韵律游戏可以增强协调性和专注力，同时支持健康的社会和身体发育。
编织、缝纫、毛毡和其他手工劳动可以培养耐心和信心。像园艺和简单的手工艺这样的实际任务可以帮助孩子们发展现实世界的技能和能力感。
绘画、素描、造型和形式绘画等艺术表达贯穿整个星期。艺术不仅仅是一门课，它是易胜博孩子学习方式的一部分。帮助他们在工作中仔细观察和表达自己。
长笛和竖笛练习，节奏练习，最后是弦乐器帮助孩子们培养纪律和对音乐的热爱。一起做音乐可以增强记忆，同时给教室带来欢乐。
易胜博官方网站通过故事、歌曲、游戏和简单的对话介绍西班牙语。这种温和的方法可以帮助孩子自然地吸收另一种语言的声音和模式，同时让他们接触其他文化。
每一天都包括四季的户外时间。孩子们感受到一年的节奏，并与周围的自然世界形成真正的关系。

成绩安排

上午8时30分至下午3时30分：星期一、二、四、五
上午8:30至下午1:30：星期三

课后护理每天下午5点前提供。

易胜博在低年级看重的东西

塑造易胜博如何易胜博和照顾儿童的核心原则

易胜博的环境提供了明确的期望，相互尊重的关系，以及在这些范围内有意义的自由，所以孩子们感到被授权和支持。
每天早上，沃德罗夫的孩子们都会和老师握手打招呼，这是一种有意义的纽带，开始了新的一天。这个简单的手势可以让老师与孩子建立联系，感觉到他们是如何到达的，并对他们可能有的任何特定需求做出反应。
易胜博不等待准备就绪，易胜博支持它。易胜博官方网站通过有意识的身心工作、感觉整合、运动和个性化的关注，每个孩子都能找到自己的道路。
理想情况下，你的孩子在最初的六年里与同一个老师和班级社区一起旅行，建立深厚的信任和联系。
“为高年级做准备”指的是那些了解自己、有安全感、愿意学习的孩子，而不仅仅是那些能背诵事实的孩子。

为什么家庭选择易胜博

华德福提供了一个真正的社区，易胜博是建立在尊重童年作为一个神圣的，基本的季节

小班授课和牢固的师生关系。
一个充满活力的社区，由重视好奇心和创造力的家庭、孩子和易胜博工作者组成。
这是在根深蒂固的原则下为未来的学者做准备。
每天在大自然中扎根。
结合动作和节奏的学习。
丰富的艺术体验融入每一个主题，培育每一个孩子的想象力。
无科技的学习环境，保护孩子的想象力。
易胜博官方网站通过鼓励孩子们用创造力和独创性来应对挑战，培养自由思维的课堂。
该课程旨在易胜博官方网站通过故事、探索和实践经验培养学生解决问题的能力。

学费、杂费和经济援助

学费和入学

一种独特的全儿易胜博方法。

华德福本德学校提供一种易胜博，易胜博官方网站通过有意识的学习来尊重童年和培养创造力。植根于发展性理解和无技术环境，每节课都涉及思考，感受和行动。

Journey through
the grades

1级

The first step into
formal learning

在华尔道夫学校里，一年级通常被视为天真与和谐的时期。一个由父母和老师创造的温和、庇护的空间，以支持孩子走向成年的早期步骤。

在这种培养的环境中，易胜博官方网站通过丰富的想象力和故事介绍字母和数字的第一次体验，为以后几年展开的抽象思维奠定了基础。

社会焦点
学生加强公平自律，学会对自己的选择负责。

表格绘制- 引入平衡、模式和空间意识
语言- - - - - - 辅音和元音-易胜博官方网站通过故事和图像将字母带入生活
数学- - - - - - 数字&四个过程-探索数字的感觉，计数，和四个操作
语言- - - - - - 易胜博官方网站通过信件、单词和简单的作文进行早期的写作
游戏积木 富有想象力的戏剧和课堂故事
检讨组- 整合和加强全年学习的技能

2级

Growing confidence
and community

二年级所做的大部分工作都是建立在一年级所奠定的基础之上，增加了前一年所掌握的知识和技能。

二年级学生模仿学习的现象仍然很普遍，他们的思维方式仍然是形象化的。因此，教师继续易胜博官方网站通过故事、图像和活动来呈现所有课程。

社会焦点
学生加强公平自律，学会对自己的选择负责。

《圣徒与寓言》 圣人的故事、传说、寓言和动物故事加深了道德想象力和素养
〇阅读和写作 小写字母，草书，早期读者，听写，作文，混合，有向写法，和元音族
数感与运算 加减法事实，位值，进位/借位，乘法表2-12
〇乘法和除法 易胜博官方网站通过丰富的故事背景支持多位数的乘法和除法
游戏积木 课堂游戏，戏剧表达，完成草书形式
检讨组- 年终巩固数学、语言和艺术技能

三年级

The nine-year change
and emerging independence

三年级左右，孩子们会经历一个深刻的发展转变。他们开始感觉到自己是独立的个体，与周围的世界分离。

诸如“我如何归属？”和“我如何驾驭世界？”这样的问题开始在内心浮现，即使他们还不能用语言表达出来。易胜博探索耕作、建造庇护所、希伯来人的生存故事，以及反映他们逐渐形成的独立性和自我意识的课程。

社会焦点
学生加强公平自律，学会对自己的选择负责。

旧约故事 -支持九年变革的基本故事；部分演讲，听写，草书和绘画
园艺和烹饪 与测量相关的实际工作：线性测量、液体测量和干燥测量
语言艺术—— 句子写作，词性，作文，拼写，段落
〇时间和日历 测量时间，告诉时间，了解一年的周期
服装与纤维艺术 除了语言艺术、写作和拼写外，还有实用的手工
〇烹饪和烘焙 现实生活技能与金钱数学和多位数乘法相结合
庇护所和建筑工程 个人住房项目，演讲和诗歌，以及字典技能
户外和实践工作- 户外作业结合称重、长除法、和班级游戏
检讨组- 年终整合学术和实践技能

4级

这是勇气、神话和精通的一年

要理解四年级的课程，回忆一下通往它的道路是有帮助的，尤其是三年级。在与世界和谐相处之后，三年级的学生经历了一种“从天堂坠落”的感觉，离开了一年级的童话王国和二年级的天地二元。

到了四年级，孩子们已经完全了解了自己和世界。现在，华尔道夫支持他们在这个新的现实中会面和导航。

社会焦点
学生加强公平自律，学会对自己的选择负责。

“地图制作与本地地理” -绘制当地环境、地区历史、早期探险家和原住民传记的地图
分数(介绍) -动手分馏工作：切割，折叠，分割；加，减，乘简单分数
动物学（人类和动物）- 比较人类和动物，观察栖息地和形态，介绍性研究和描述性写作
语言艺术与北欧神话 挪威故事是写作、拼写、词性、故事复述、诗歌和朗诵的基础；墨水、羽毛笔和钢笔都可以
语言艺术与戏剧 完成一部挪威主题的班级戏剧；时态意识，描述性写作和高级拼写模式
分数(深化) -等效分数，因式分解，简化，质数；继续讲述卡勒瓦拉的故事
回顾块 -年终整合学术和艺术技能

五年级

Balance between innocence
and wakefulness

五年级通常是平衡与和谐的一年，孩子们在童年和青春期前保持平衡。

这是一个力量迅速开花的时代。图画元素在孩子们的思维过程中仍然很强，但他们也在发展理解事实的能力，没有感觉的概念，并且有一种良知和个人责任感的曙光。

在身体上，孩子们协调一致，耐力增强，并有能力为他们的运动带来美感，这在他们五岁时易胜博官方网站通过参加奥林匹克运动会得到了体现。

社会焦点
学生加强公平自律，学会对自己的选择负责。

植物学, 易胜博官方网站通过自然研究、绘画和分类来观察植物
〇古印度 探索神话、地理和文化；练习复述，创造性写作和艺术表现
古代波斯—— 学习道德故事和文化历史；加强作文、总结、黑板画图技巧
数学- - - - - - 提高小数，分数，几何和多步骤解决问题的技能
〇北美地理 绘制非洲大陆地图，研究区域和民族；整合研究，报告写作，制图，和彩色铅笔插图
美索不达米亚- 早期文明易胜博官方网站通过故事、时间线和艺术呈现出来；练习做笔记、总结和历史排序
古埃及 神话、建筑和文化成就；写作文，学习新的语法形式，创作艺术效果图，如金字塔图和象形文字艺术
〇班级游戏 希腊戏剧：植根于希腊文化的戏剧作品；支持记忆、演讲、合作、舞台技巧和艺术表达
检讨组- 年终整合学术、艺术和文化研究